第四週課後心得分享之題綱~西點軍校

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第四週課後心得分享之題綱~西點軍校

發表  世清教官 于 周四 2月 24, 2011 6:23 pm

santa
本週主題為「西方騎士精神之責任榮譽」,我們公開觀賞的人物傳記影片~
西點軍校之勝利競賽

請各班組員回憶影片重點,並瀏覽本週課程講義
(返回「烽火映白袍」首頁http://www1.ndmctsgh.edu.tw/hum/Military_Ethics/index.html,點選「課程內容/課程講義」PDF),以針對下列課題來分享心得感想囉!

(一)您認為西方騎士制度的文化背景,對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
(二)21 世紀具備世界超強軍事科技力量的美國,為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言,其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
(四)承上,英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點,您是否同意?
(五)影片中的西點軍校養成教育,如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片,給您最大的感想為何?

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世清教官
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發表  鄭世緯 于 周四 2月 24, 2011 11:46 pm

A1:並不是任何騎馬打仗的軍人,都有資格稱作「騎士」。騎士對於中世紀歐洲人來講是尊貴的、是崇高的!
從小就經過嚴格訓練,再經過教會神聖儀式的洗禮,才有資格稱為正式「騎士」呢!
而騎士制度對於西方的主要改變,莫過於讓11世紀後的歐洲文化從粗暴野蠻變成溫文儒雅!

A2:我想,這應該是起源於美國西點軍校的緣故吧!該校就把「責任、榮譽、國家」定為校訓,並規範所有學員必須遵守。
美國深知他們需要的是具有「品德高尚」的優質領導人才,而非僅僅是喊打喊殺的無知草莽武夫!

A3:印象最深刻的,莫過於二戰英國名將魏菲爾將軍吧!他說:「如果你在畫畫,別人把你的紙拉一拉,把你的畫筆偷走,而你能在別人搗亂的狀況下,創出一個完美的作品來,那這個藝術就很了不起。」一個好的領導者,總不可能總是在安逸的狀況下指揮,他可能會在炮火猛烈的戰場中擔任一位指揮官,那時需要的是沉著冷靜的判斷。即時外面槍聲大作,他也不能絲毫有所閃失,因為他的命令會決定士兵的生死存活!稍有失誤,都可能會造成無法挽回的後果!

A4:非常同意!畢竟戰爭,就像治病之目的一致。為什麼要戰爭?雖然戰爭會造成傷亡,但卻可換回較好的和平;沒有人喜歡戰爭,就像西方戰略家李德哈特所說的:「戰爭的目的並非勝利,而是獲得一個較好的和平。」治病也是雷同的,治病是為了減輕身體上的疼痛或者是消除身體上的疾病。所以,我非常同意「兵道如醫道」的說法。

A5:就像我們一樣!一年級什麼權利都沒有,有的是一堆壓力以及規定,逼迫著我們去改變、去學習何謂「軍人的天職就是服從」。
到二年級或是三四年級,自由變多了,綁在自己身上的規矩變少了;但相對的,身為學長必須去繼承傳統,把校訓、把經驗傳承下去,去改變低學年的價值觀。
當然,三年級就更必須去學習何謂領導統馭,我們會去當實習排部、連長、營部...等等的。
而四年級,也是軍校最後的一個年級,即將下部隊大展抱負的時候了!

A6:在之前,就對於西點軍校的教育時有耳聞。他們非常遵守「服從」兩字,高年級所說的就是對的!
當他們質問低年級時,低年級的回答只能回答:「是!」「不是!」「沒有意見!」...等等的。
其實這就是服從,懂得如何服從學長、長官的軍人,未來才懂得如何讓自己的部屬、學弟服從自己!
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鄭世緯

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世有奇才志經緯~

發表  世清教官 于 周五 2月 25, 2011 9:45 am

santa
世緯同學:
Good Job!
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第四週課後心得分享之題綱~西點軍校

發表  張元昱 于 周三 3月 02, 2011 10:21 pm

(1)敬畏上帝,捍衛教會-鞏固基督教宗教信仰。騎士制度的產生,讓粗俗野蠻的貴族階級變的溫文儒雅。向來不被尊重的女性因為騎士理想而被禮遇敬愛。

(2)即使有再好的先進配備武器,但使用它的軍人們如果是個毫無具備武德精神的庸才,則無法發揮出它應具有的最大戰力。

(3)1942 年麥克阿瑟離開菲律賓時,他說:「I shall return!」(我將再回來!)就在三年後,1945年 2 月5日,麥克阿瑟將軍率軍光復馬尼拉,同時晉升為五星上將。由此可看出大 丈夫一言九鼎的個性,並且「留得青山在,不怕沒柴燒」,只要一條命還在,隨時都能東山再起而成就霸業!

(4)贊同。醫師好比領導軍官,疾病好比戰爭。好的領導軍官,應該是要掌控戰爭,讓戰爭帶來的傷害降到最低,而非不顧犧牲自己弟兄們的鮮血,來換取自己享受戰爭勝利的榮耀。

(5)讓菜鳥一年級新生承受巨大壓力,讓他們具備服從與抗壓性;升上二年級後要開始培養管理與領導力;三年級要領導更大更廣的連級團隊;最後身為四年級的老大哥老大姐,要比 1,2,3年級更加清楚整個團隊,分配人力、激勵部隊,凝聚向心力。

(6)西點軍校,可以說是目前全世界最優秀的軍校,他們的訓練非常嚴格,課程教育也非常多元。說實在的,要讀這間學校還真的沒那麼簡單,除了頭腦要好,體力更是要顧及,兩者缺 一不可!.

張元昱

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第四週課後心得分享之題綱~西點軍校

發表  簡世豪 于 周三 3月 02, 2011 10:40 pm

(一)您認為西方騎士制度的文化背景,對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士制度在西方,被賦予了高度的倫理價值。高貴的騎士和莊嚴的博士,均被看作是尊貴的高等職責的承擔者。它把歐洲中世紀原有的野蠻個性,進而轉變成彬彬有禮的紳士精神。

(二)21 世紀具備世界超強軍事科技力量的美國,為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
軍人的工作就是保衛國家奮勇殺敵,但是一個沒有身心素養的軍人,只是個有勇無謀的庸才,說穿了其實就是一個殺人的戰爭機器。擁有高科技軍事的美國在出兵打仗時,若是軍隊每個人都沒有身心素養,那豈不是和未開化的蠻族一般,只會讓大眾認為這是野蠻的行為,國際社會大眾還會用輿論來撻伐。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言,其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
美國陸軍四星上將小喬治巴頓,是一位極其特殊的歷史人物。許多人認為:「巴頓將軍是一位統率大軍的天才,和最具進攻精神的先鋒官」。巴頓是第二次世界大戰中美軍最有作為的高級將領之一,他以一往無前的英雄氣概和驚人的戰績而載入史冊。『戰爭只有三個原則:大膽、大膽、大膽!』這是巴頓將軍的名言。做為一個軍人,就不應該要貪生怕死,而是要勇往直前不畏敵,大膽~就是身為一個軍人該有的特質啊~所以這句話讓我印象深刻!

(四)承上,英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點,您是否同意?
同意!用藥如用兵,治病如打仗,是許多醫家的共識。身為一個醫生,開處方簽給病人對抗體內病毒時,稍有疏失就會讓患者疾病更嚴重;就如同將軍帶兵對抗敵人一般,一有疏忽就有可能被敵人打的潰不成軍。所以,我認同「兵道如醫道」!

(五)影片中的西點軍校養成教育,如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
有點像台灣的軍校一樣,剛入學的時候就是以最嚴格的標準給新生,最重要的還是要給新生灌輸「軍人要有絕對的服從」這個觀念,這是身為一個軍人最重要的任務之一;其次是在體能方面,給予學生有多方面的選擇,有美式足球、西洋劍、籃球等之類的運動,讓學生對於自己的喜好去發展;雖然是軍校,西點軍校注重學生多方發展,訓練出允文允武的軍事領袖或領導菁英,不再讓外界認為軍人只是個會打仗卻沒文采的人。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片,給您最大的感想為何?
西點軍校,不像早期我所認為的那樣艱苦、嚴格、沒人性;看完影片之後,方知該校內學生都可以往自己喜歡的專長去發展,學校也不會給予太多的限制。雖然還是有嚴苛的體能訓練,不過這是身為軍人應該有的能力。而且,片中每一位畢業生都對於自己讀軍校完全沒有後悔,反而還沾沾自喜的說以西點軍校學生為榮。所以這讓我對於西點軍校有了新的觀感,軍校不再是毫沒人性的訓練場所,而是一所能有規律生活的教育學府。

簡世豪

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第四週課程討論-西點軍校

發表  蔡沛然 于 周四 3月 03, 2011 6:01 pm

(一)騎士的精神的創立,一開始就是希望讓人們能對自己有一份使命感,能自我約束不去做些道德淪喪之事。也因此在西方的軍隊中,大多數人都能自重且覺得自己身為一位軍人,是值得開心且光榮的事情。

(二)武器再精良,砲彈再準確,飛機再大台都是人類創造出來的。如果身為這些槍械砲彈創造者的人們,連最基本的道德知識都沒有,那其後果必不可設想。不肖的科學家很有可能會將這些武器賣給恐怖分子,進而造成更多戰爭和傷亡。以上,這都是可以避免的。

(三)艾森豪將軍的"Prepared for challenged." 這不只適用於軍中文化,放諸四海皆準。如果你沒有未雨綢繆,那麼一旦挑戰來的時候你必無法招架進而失敗。求學問也是如此,要想往更高更遠的地方爬就必須要先充實好自己,這樣當機會來的時候,你才能緊緊地握在手裡。

(六)西點軍校是非常著名的美國軍官養成學校,很多人都已能進該校為榮;相反地,我國對於軍事文化似乎不感興趣,報考軍官學校的名額會增加純粹只是因為全球經濟大蕭條,大家只要有鐵飯碗能夠盛碗飯吃就偷笑了。也期許我們能以為國服務為榮,就像影片中的那些西點軍校生一樣!!

蔡沛然

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第四週課程討論~西點軍校

發表  潘亭潔 于 周四 3月 03, 2011 8:02 pm

(一)您認為西方騎士制度的文化背景,對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士,是一種榮譽的象徵,象徵著品格、責任心、愛與勇氣等許多普世價值所推崇的。因為騎士制度的出現,使得中世紀歐洲倫理價值觀有了更加明確的準則與依據。大家會以騎士的行為,在他們要做某一些行為時,內心有所憑藉。

(二)21 世紀具備世界超強軍事科技力量的美國,為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
再強大的武器都是由人類創造出來的,具備強大又先進的軍事武器,對於面臨戰爭的到來固然重要;但是對於戰爭這件事情來說,人類內心心靈力量的強度也是不可或缺的。面臨強大的心理壓力,很容易就會崩潰或是做出不符合氣節操守等傷天害理之事。所以,平時就應該要注重並且強化軍人的身心素養。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言,其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
麥克阿瑟名言:「你有信仰就年輕,有疑惑就年老;有自信就年輕,畏懼就年老;有希望就年輕,絕望就年老。歲月侵蝕的不過是妳的皮膚,但若失去熱忱,你的靈魂就不再年輕。」

(四)承上,英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點,您是否同意?
並非全然同意,但也不可否認其中有許多可通之處。其中,我認為最重要的共通處為「道德操守」,無論是軍人或是醫護人員,都一樣有太多太多外界因素會使得我們的理性與道德淪陷,進而釀成憾事。所以若真要說「兵道如醫道」,這所謂的「道」,我想就是內心的那一把「尺」了吧!

(五)影片中的西點軍校養成教育,如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
(1)體能的嚴苛訓練。
(2)精神壓力與支持。
(3)團隊合作中學習。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片,給您最大的感想為何?
最大的感想,大概就是體能要求吧!我覺得他們的訓練真的太嚴苛了!不過片中說的沒有錯,「在戰場上,敵人不會因為你的性別而手軟!」這句話,讓我省思。
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潘亭潔

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第四週課程討論~西點軍校

發表  鄭皓 于 周日 3月 06, 2011 11:43 pm

(一)您認為西方騎士制度的文化背景,對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士精神是一種責任、榮譽心的具體展現,像騎士制度中很多道德約束除了使他們不會做出違反良心的事,騎士的高貴地位也間接的讓大部份歐洲人有向騎士效法的風氣,對整個倫理價值有正面的幫助。

(二)21 世紀具備世界超強軍事科技力量的美國,為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
就算是威力再強的兵器,還是要有能力足夠的人來駕馭它,因此,唯有透過不斷的教育和訓練,才能提升軍人的素質,使的軍人們不只能正確的操作武器,更能有效率的發揮這些高科技的價值。除此之外,美國身為一個軍事強國,不斷的提升軍人素質也可以達到像其他國家展現實力的目的。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言,其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
史達林在回應國際紅十字會代表轉達,關於德國願意用他的兒子雅科夫交換被俘的元帥保盧斯的建議時回答:我不會用一名元帥交換一名士兵。這充分展現了這位梟雄明辨利害、顧全大局 的眼光;能夠毫不猶豫的在親情和國家間做出選擇,證明他確實有超乎常人的冷靜個性。

(四)承上,英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點,您是否同意?
同意,醫生在對抗疾病時,就像軍人在面對強敵般戒慎恐懼;而醫生在面對病人時,應該視病人如自己的戰友,互相合作以達到最好的醫療效果。

(五)影片中的西點軍校養成教育,如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
在一年及時給予一個壓力很大的環境,除了學習抗壓性也實際體驗被嚴格管理的生活,這時學的是服從。升到較高年級之後,擁有了一些權力當然責任也加重了,會擔任實習幹部的位置,為的是使軍校生們更加了解到領導、管理的實際方法。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片,給您最大的感想為何?
這些軍校生的體能要求是很嚴格的,不過他們也有足夠的時間發展自己的興趣,重點是他們對於自己的學校充滿了榮譽心及使命感,而這是我們的軍校生比較缺少的部分。

鄭皓

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發表  李柏勳 于 周一 3月 07, 2011 3:15 am

(一)您認為西方騎士制度的文化背景,對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士所代表著是一個名聲及地位,一個經過良好訓練並且各方均優秀的人才能有的稱號。而這也進而使歐洲出現了對待女性的紳士風度,如在下車時快速到對面幫女士開車門、用餐時幫女是拉椅子等等,這些在中古世紀絕不會出現的行為,造就了西方的一種觀念-紳士風度。

(二)21 世紀具備世界超強軍事科技力量的美國,為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
戰爭是人在打的,而科技只是一個輔助的工具。沒有一個良好的軍人素質,有再好的科技也可能被濫用,更嚴重的拿自己精良的武器回來打自己人民。所以,必須由軍事的最根本-「人性」來著手,改變了軍人的身心能量,等於改變了勝利的方向。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言,其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
英國名將魏菲爾:「如果你在畫畫,別人把你的紙拉一拉、把你的畫筆偷走,而你能在別人搗亂的狀況下,創出一個完美的作品來,那這個藝術就很了不起。」戰爭,正是如此!

(四)承上,英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點,您是否同意?
並非完全同意!雖然,嚴格的紀律控制是治兵的最基本要求,嚴格的無菌控制也是醫病的要求了。
不過,這要盡力在有著同目標並且有共同的福利上,將軍們可以以身作則過著和士兵們同樣的生活;醫生卻領著和護理師有極大差距的薪水及待遇,這要如何要求臨床第一線的護理師賣命完成每一項任務呢?

(五)影片中的西點軍校養成教育,如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
1.嚴者不私-軍紀嚴律
2.勇者不懼-勇毅果敢
3.智者不惑-才智謀略
4.信者不貳-誠信忠貞
5.仁者不憂-溝通和平

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片,給您最大的感想為何?
軍醫要在戰場上救人者,你必須要有比別人更好的體能才能穿梭在戰場上,這樣才是你去救人而非讓別人來救你。
若是你體能、挫折忍受度都比別人差時,恐怕在手術房都撐不住幾小時了,怎樣在戰場上去救人?你要怎稱得上是一個軍醫?只不過是嬌生慣養的人罷了!

李柏勳

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當拿破崙開始為了拿破崙自己,而非為法國人打仗時,法國已走向滅亡

發表  育丞 于 周三 3月 09, 2011 10:25 pm

(一)您認為西方騎士制度的文化背景,對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
Ans: 最直接的影響,恐怕就是深植於歐洲人心中的騎士精神。騎士精神,既是歐洲人行為之準則,亦可視為是歐洲人的另外一種信仰。騎士們所信奉的戒條、誓言,在整個歐洲大陸,即使是普遍教育程度不高(中下流階層)的人,也都試圖透過遵守這些律條,來符合社會的期待與尊敬。因此,自然而然的,勇敢、忠誠、服從,榮譽、禮儀等,便逐漸內化於歐洲的文化與價值觀中。

(二)21 世紀具備世界超強軍事科技力量的美國,為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
Ans: 教官上課時曾說到:「一個沒有靈魂的無心軍人,終究只會淪為一個殺人的機器戰士。」即使現在的科技再進步、武器再精良,然而,若是使用它的人的心境、道德素養、忠誠觀念......等都不夠堅韌、完備,那麼,一旦將這些人派上戰場,也無法將正面戰力發揮到極致。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言,其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
Ans: 美國名將艾森豪曾說:「當拿破崙開始為拿破崙自己,而非為法國人打仗時,法國已開始滅亡。」這代表著,身為軍人就是要忠於國家,在此層面不能為一己私而鋌而走險,做出違法犯紀之事;身為一個領導的階層更是要極為謹慎,可能只是一個小小觀念上的偏差,便可能造成而底下多數人的傷害,甚至有可能會危及整個國家!

(四)承上,英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點,您是否同意?
Ans: 兵道,用兵之道;醫道,行醫之道。作戰和看病的本質是一樣的,都是為了「和」。打仗是為和平而戰,而診治亦是為了身體與心境的平和而做。此外,順應情勢(時辰)、因時因地而制宜謀策(診斷)等,在在顯示了兵道與醫道在本質上,確實是極為相似。

(五)影片中的西點軍校養成教育,如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
Ans:要成為精英的軍事領袖,一個非常重要的基礎就是要有一顆強韌的心。因此,西點軍校的入學教育,邊是希望在最短的時間內,將那些從外頭來的「高材生們」轉成一個軍人的樣子。極致的羞辱、時間的考驗、嚴謹的苛求等等,不單只是讓他們的心變得堅強,也在此同時將服從、紀律、榮譽等軍人武德的觀念一併交給了他們。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片,給您最大的感想為何?
Ans: 在入伍訓的時候,就曾看過這部電影的第一集,當時所給我的感觸是特別深的。雖然與他們相比,我們的要求可輕鬆不少,但還是讓我留下了難以抹滅的印象。今次在課堂上看到的,是西點對於榮譽的追求,這樣讓我了解到,原來西點軍校所做的,是全面性的人格養成,在各方面都有所期待。進入西點前,是各校的高材生了;在經過了西點之後,不但成為一名菁英的軍事領袖,更是有著強韌的人格特質,讓人真的很佩服!
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育丞

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發表  楊雅婷 于 周四 3月 17, 2011 12:35 am

(一)您認為西方騎士制度的文化背景,對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
騎士的階級介於平民和貴族間,屬於較低階的貴族,他們不僅要對外作戰,還必須具備一定的知識水準和禮儀規範,注重個人品格,忠於國家,一個騎士需要從小就開始培養,接受各種訓練,從小便脫離母親的照顧,因此他們對女性抱有憧憬,格外尊重女性,這也被認為是騎士精神的表現,在中世紀歐洲騎士的位階雖不高,但卻受人尊重,也因此騎士被視為一種精神指標,他們被賦予神聖使命,成為騎士是每個中世紀男孩的夢想。

(二)21 世紀具備世界超強軍事科技力量的美國,為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
由上題之「騎士精神」可知,內在的素養才可是人尊重,否則縱使打了再多勝戰也只是一介武夫而已。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言,其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
巴頓將軍:「戰爭會造就英雄豪傑,會蕩滌一切污泥濁水。所有的人都害怕戰爭;然而,懦夫祇是那些讓自己的恐懼戰勝了責任感的人。責任感,才是大丈夫氣概的精華。」
和軍人武德中的「勇」可互相呼應(負責知恥、崇尚氣節,不畏懼、不規避,全力以赴)
所有人都會害怕戰爭,害怕上場作戰,這是人的本性;但身為軍人就必須戰勝恐懼,讓人性勇氣昇華為保家衛國的責任感。

(四)承上,英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點,您是否同意?
同意!「戰爭指導是一種預防、治療和緩解國際“身體”上的疾病。」養兵千日,用在一時。唯有了解戰爭背後的意義,才能知道該如何預防它,這和預防醫學的道理一樣,都是為了預防這種疾病傷害,而事先採取的一種動作。

(五)影片中的西點軍校養成教育,如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
從影片中可以充分體會到,「天將降大任於斯人也,必先苦其心志、勞其筋骨」,嚴苛的入學條件和體能要求,在壓力下才能激發人的潛能。
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楊雅婷

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發表  吳媛婷 于 周四 3月 31, 2011 1:38 am

(一)您認為西方騎士制度的文化背景,對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
最明顯的就是「騎士精神」的流傳吧!騎士會是所有女孩們心目中的白馬王子,所有男孩心中的偶像。騎士代表的意義,簡直面面俱到,他們像神人,甚麼都會,要有出眾的外表及社交能力,有高強的武術及廣大的莊園,卸下盔甲後,成為翩翩美男子,人人稱羨。

(二)21 世紀具備世界超強軍事科技力量的美國,為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
套用哲學的講法,這是"物"與"心"的差別,光是將武器裝備作質的提升,對此要完整提升國防實力,成為全球的勢力強國是不夠的;若是在軍人身心素養沒有相對的成長,那並不會將其他國家折服。

(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言,其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
「"士兵們:祝你們走運!」—美國陸軍五星上將布萊德雷
這句話很有趣,在我們的一生中,成功不是努力就一定會出現,我們也需要「機運」。很多時候,結果並非與努力的程度呈正比,其中包含的因素太多,大多無法掌握。所以很多人就轉而祈禱上天,不管是到廟裡上香拜拜,到教堂裡向天父祈禱,都是為了使心靈有更多的寄託,「機運」一直都是我們向天禱告時求得最多的。

(四)承上,英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點,您是否同意?
有雷同之處。面對病人就像在打仗,接觸、瞭解、評估、計畫、嘗試、評值結果,這世界上所有的事情都是同根同源的,這是最基礎解決問題的方法,完全可以套用在任何事物上。

(五)影片中的西點軍校養成教育,如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
進入西點軍校的第一步,是要學會「服從」,可以完全的服從命令,未來才有辦法正確的下命令領導他人。西點是訓練領袖菁英的地方,不只是在學識上,體能也是培養的重點。

(六)本週「軍事倫理」分享這部影片,給您最大的感想為何?
看完西點軍校的影片,其實有很多感觸,尤其自己又是軍校生。西點一直是揚名國際的院校,幾百年的歷史,孕育了多位英雄。任何一位畢業生,也都是人中之鳳,他們與我們最大的差別,大概就是軍事訓練吧!從西點畢業授予官階後,他們是真的有機會接觸到真實戰場。因此,在學校的訓練當然與我們有所不同。

吳媛婷

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發表  潘鈺婷 于 周四 4月 07, 2011 12:40 am

(一)您認為西方騎士制度的文化背景,對中世紀歐洲倫理價值觀造成哪些不同的影響?
由於女性天生生理上的力量與體格較不如男性,所以在古代,講求力量的社會觀下,女性身分地位較不如男性,造就了如古中國一般的「男尊女卑」現象,進而衍生出今日我們常講的「大男人主義」,男人對女人通常是高資太頤指氣使的,因為掌握了較大的力量與權力而粗魯野蠻。在西方騎士制度的文化背景卻恰恰顛覆了這一點,男性開始學著有紳士風度,善待自己身旁力量不如自己的女性,優雅體貼的行為舉止,騎是精神聞名至今,還是很多女生從小到大心目中的白馬王子典型呢!
(二)21 世紀具備世界超強軍事科技力量的美國,為何仍須強調軍人身心素養之提昇?
軍人的本質總歸還是「人」,而人的一切又歸乎于心。就如同前陣子耳熟能詳的廣告詞「科技始終來自於人性」,軍事科技超強的美國也是如此,因為人們想贏、想主掌世界大局,進而不斷的研發創造新式武器與設備,但是比起這些有形的武力,無形的軍人身心素養更顯重要,畢竟人的身心,才是一切的開端。
(三)回顧西方參與二戰的諸位名將格言,其成功之道皆可融攝武德項目。您印象最深的是哪句話?
我印象最深的一句話是邱吉爾所說:「沒有永遠的朋友,只有永遠的利益」。這句話雖然太過嚴厲或是對人性的悲觀,不過在戰時來說,應該是再貼切不過的。戰場上生死一瞬,一個指揮官的決定會造就數百數千人的成敗存亡,因此「朋友」這個詞在戰場上顯得輕浮而微不足道,真正重要的,只剩「利益」而已了。
(四)承上,英國兵學大師富勒將軍所謂「兵道如醫道」的論點,您是否同意?
同意,兵道與醫道,都是要膽大心細。「兵」要能大膽無懼、義無反顧的往前衝,但有勇也要有謀,不只拳腳功夫,謀略計策也是十分重要的;而「醫」的方面,不只要心細飽讀詩書、甚至常遍百草、寒窗苦讀醫理數年,也要膽大足以幫一個人開腸剖肚而不手軟顫抖。而其實我覺得,不僅是兵道與醫道,在各行各業都是如此。
(五)影片中的西點軍校養成教育,如何訓練普通孩子成為軍事領袖或菁英份子?
我想就是學會獨立吧!要讓孩子了解世界上沒有什麼事是理所當然的、也沒有什麼人能夠永遠一帆風順。軍校的養成教育,無非就像是要你狠狠摔了一跤,捨棄原本的學歷地位在軍方這個世界重新開始,捨棄多餘的高傲稜角,學著從泥濘中自己掙扎的重新站起,切身的苦過痛過,才能擁有領袖風範與氣度。
(六)本週「軍事倫理」分享這部影片,給您最大的感想為何?
看到這部影片不禁讓我想起我們當初的入伍訓,真的是現在想到還會胃痛啊!說實話,我人生雖稱不上一帆風順,不過真的沒見過什麼大風大浪,所以入伍訓真的讓我有震撼到。記得成為軍校生的第一個夜晚,恐懼、不安、無助、猶豫、想家…整顆心被負面情緒的潮水淹沒,從來沒有想過「軍人」這個身份竟是如此沉重到令人無法喘息,深沉的黑夜一點一滴吞噬了我原本的信心堅持和故作鎮定的堅強,任由思緒隨著淚水湧出、滑落、消逝,不知道過了多久、不知道自己是夢是醒、不知道該如何面對明天,但是這一切卻都只是個開始。而「痛苦會過去,美會留下」,現在回首,這段經驗令我引以為傲呢!

潘鈺婷

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注冊日期 : 2011-02-08

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